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Formazione degli insegnanti
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Il Movimento del Corpo<br>tra gioco e sport Marchetti Michele
Il Movimento del Corpo
tra gioco e sport
La Meridiana
pag. 72 - formato: 16,5 x 23,5 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-136-9

€. 12.50 €. 11.87 (-5%)

Si inizia così: con gioco e movimento. Si prosegue con lo sport. Ad attraversare il tutto, la vita nella sua principale rappresentazione, evidente ed indubitabile: il corpo, anche perché, ormai, il dualismo corpo/mente non regge più. Materialisti, fiscalisti, cartesiani e compagnia, le hanno prese di santa ragione. La persona è unità di corpo-anima-spirito. Ma la persona si può scrutare con diverse lenti. Ce ne sono, infatti, in giro molte. Queste pagine, piacevoli e profonde, godibili e preziose, una scelta la fanno, evidente sin dall’inizio. E la mantengono. Scelgono d’indossare le lenti dell’antropologia cristiana (ammettendo subito, però, i limiti conoscitivi e di intelligenza) e provano a guardare. Propongono un’osservazione, anzi avanzano una descrizione. Sperando di educare. Educare attraverso lo sport: questo è l’interesse, lo dicono in molti, dai presidenti federali ai parroci e direttori di oratorio. Lo sport, però, come suggerisce questo volume, è strumento delicato e vigoroso: va padroneggiato, immaginato, progettato, amato e conosciuto. ...
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Tutti in scena <br>Manuale per laboratori di teatro e drammaturgia Monroy Beatrice
Tutti in scena
Manuale per laboratori di teatro e drammaturgia
La Meridiana
pag. 112 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-134-5

€. 14.00 €. 13.30 (-5%)

Il teatro è un veicolo per raccontare storie serie, ridicole, dissacranti, emozionanti. E raccontare storie è un modo di essere, vivere, ascoltare il mondo, definirsi come persona nel confronto con altre persone. Narrare significa dire: “Io ci sono”, ricordare la propria originalità e dare modo a questa di esprimersi in un mondo che spinge piuttosto all’omologazione. Questo manuale, rivolto agli insegnanti e, in generale, agli animatori di gruppo, contiene due strumenti. Il primo propone un modello di lavoro per leggere e raccontare un testo teatrale. Il secondo suggerisce un modello di lavoro per svolgere in classe, nelle biblioteche e nei teatri un laboratorio di drammaturgia. ....
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Crescere sognando <br>Guida all'uso creativo dei sogni Rossin Renzo
Crescere sognando
Guida all'uso creativo dei sogni
La Meridiana
pag. 104 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2009 - ISBN. 978-88-6153-107-9

€. 14.00 €. 13.30 (-5%)

Al contrario di quello che si pensa, anche i bambini sognano. Eccome. L'attività onirica dei bambini è creativa, non si limita a rimaneggiare i dati dell'esperienza di veglia, ma li riorganizza in modi completamente nuovi. E poi, non è vero che sognano in misura proporzionale al tempo dei compiti scolastici e delle trasmissioni televisive. Più spesso nei sogni compaiono le attività ricreative, gli eventi e gli ambienti. E soprattutto il gioco, protagonista nella loro vita come nelle storie oniriche. Ma ad influenzare il sogno, in modo profondo e pervasivo, sono le opinioni e gli atteggiamenti delle figure di riferimento. Attraverso il sogno dei bambini abbiamo la possibilità di comprendere il condizionamento relazionale degli adulti....
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Magia in Classe<br />Manuale di sopravvivenza per insegnanti delle scuole dell'infanzia e primaria Gianna Ardi Bassi
Magia in Classe
Manuale di sopravvivenza per insegnanti delle scuole dell'infanzia e primaria
La Meridiana
pag. 136 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-144-4

€. 15.00 €. 14.25 (-5%)

Questo volume offre qualcosa di speciale: supporti linguistici efficaci alla relazione empatica tra il docente e il bambino. Già, perché usare una comunicazione efficace è un po’ come essere un abile giocoliere. Bisogna acquisire l’abilità di sapere quale palla lanciare e di prendere quella che l’altro lancia. Come tutti i giochi di abilità anche la comunicazione efficace s’impara un poco per volta, allenandosi su un modello finché diventa automatico, poi sul successivo. Magia in classe va usato come un manuale di sopravvivenza self help come un bignami sulla comunicazione efficace, teso a creare relazioni sane e proficue con i bambini (e non solo), per sviluppare in loro autostima e autonomia.
approfondimento: Magia in Classe<br />Manuale di sopravvivenza per insegnanti delle scuole dell infanzia e primaria
Mangiando s'impara<br>Cucinare con i bambini al Nido e a casa Polattini Giovanna
Mangiando s'impara
Cucinare con i bambini al Nido e a casa
La Meridiana
pag. 80 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-139-0

€. 13.50 €. 12.82 (-5%)

“Non toccare” ripetiamo continuamente. E, invece, i bambini toccano, sono curiosi di “sentire” come sia fatto tutto ciò che li circonda, nonostante siano frenati da noi adulti. Saper usare le mani vuol dire saper creare fisicamente qualcosa, “saper fare”, l’abilità nelle dita si costruisce lentamente, ma deve essere stimolata e incentivata. I nostri nonni non erano tutti falegnami o muratori, ma la maggior parte di loro si è costruito casa e arredi da solo o con l’aiuto di familiari o vicini di casa. Ecco allora questo libro, per trasformare il cibo e la cucina in un gioco educativo in grado di stimolare lo sviluppo psico-fisico del bambino, la sua autonomia e la sua crescita.....

DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Mangiando s impara<br>Cucinare con i bambini al Nido e a casa approfondimento: Mangiando s impara<br>Cucinare con i bambini al Nido e a casa
Il Colore del Grano<br>i bambini e la natura Mantegazza Raffaele
Il Colore del Grano
i bambini e la natura
La Meridiana
pag. 76 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2008 - ISBN. 978-88-6153-060-7

€. 12.00 €. 11.40 (-5%)

Cosa significa per i bambini e le bambine non sapere che il latte bevuto a colazione proviene da una mucca (e comunque non aver mai visto una mucca)? Cosa vuol dire per la crescita dei ragazzi giocare sempre più al chiuso delle loro camerette o dei salotti o comunque davanti a piccoli schermi? L’esperienza della quale oggi i bambini e le bambine rischiano di essere deprivati è quella di far parte del mondo. Ogni persona cresce in sano equilibrio con se stesso e con l’ambiente solamente se si trova nella condizione di entrare in quell’ambiente, di diventarne parte attiva. E il mondo non è virtuale, la natura è reale. In questo libro proponiamo un’esposizione cauta alla natura, non un ritorno all’Arcadia, ma un approccio mediato alla natura, che per l’uomo e la donna ci sembra l’unico possibile. Un invito a passare sulla Terra con piede leggero, vivendola come la casa di tutti, uomini e donne, di bambini e bambine, animali e piante, fiumi e montagne.
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Il Colore del Grano<br>i bambini e la natura approfondimento: Il Colore del Grano<br>i bambini e la natura
Giochi per Ridere<br>educare gli adolescenti divertendosi Terzi Alberto
Giochi per Ridere
educare gli adolescenti divertendosi
La Meridiana
pag. 184 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2006 - ISBN. 978-88-89197-83-7

€. 15.00 €. 14.25 (-5%)

Ridere è esporsi, scoprirsi, lasciarsi spiazzare, non avere tutto sotto controllo. Far ridere alimenta la propria autostima e contiene anche un potere magico: invertire una tendenza negativa o una giornata storta o il clima di un gruppo. In realtà chi non sa ridere si priva di un piacere gratuito dell’esistenza. Il mito che la serietà sia cupa e grigia è falso. Con i giovani ridere è un modo efficace per stabilire una comunicazione. Talvolta è deprimente vedere insegnanti che cercano con frustrazione di imporre l’ascolto, quando basterebbe una buona battuta felice. Non si tratta di trasformare i docenti in comici professionisti, ma di dotarsi di una buona cassetta degli attrezzi e di antenne capaci di sintonizzarsi sulla loro onda. E dove c’è attenzione c’è anche la concentrazione necessaria all’apprendimento. Questo libro non è rivolto a esecutori, ma a educatori creativi che vogliono generare nuove combinazioni di idee per crescere attivamente con i giovani. ... 
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Scarabocchi e non solo <br>Per una pedagogia del disegno nei Nidi e nelle scuole dell'Infanzia Ezio Compagnoni
Scarabocchi e non solo
Per una pedagogia del disegno nei Nidi e nelle scuole dell'Infanzia
La Meridiana
pag. 114 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-160-4

€. 18.00 €. 17.10 (-5%)

Uno scarabocchio è uno scarabocchio. Eppure attraverso gli scarabocchi si cresce. Si comunica col mondo, si rappresenta il proprio mondo interiore, si libera la propria immaginazione. Poi con l’età lo scarabocchio si struttura e diventa disegno. Così un occhio attento può leggere lo sviluppo della personalità. Attraverso l’evoluzione del disegno infantile, dai due ai sei anni, un insegnante può cogliere come dagli “scarabocchi” il bambino passi a forme cui attribuisce significati e a rappresentazioni ben comprensibili nei suoi contenuti tematici. Attraverso il disegno si può recuperare la multidimensionalità e la complessità della vita cui partecipa un bambino. La ricchezza educativa della rappresentazione grafico-pittorica è strettamente connessa ai contenuti di memoria e alle emozioni evocate dalla ricostruzione dei ricordi personali. ....
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Scarabocchi e non solo <br>Per una pedagogia del disegno nei Nidi e nelle scuole dell Infanzia approfondimento: Scarabocchi e non solo <br>Per una pedagogia del disegno nei Nidi e nelle scuole dell Infanzia
Insegnanti in regola <br>Regole e competenze per la gestione della classe Roberto Gilardi
Insegnanti in regola
Regole e competenze per la gestione della classe
La Meridiana
pag. 152 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-149-9

€. 16.50 €. 15.67 (-5%)

In classe, la spiegazione. L’atmosfera è silenziosa, se va bene. La voce di un professore che ripete meccanicamente frasi e istruzioni dette nello stesso modo a generazioni di ragazzini. Che noia! Il problema ha due rovesci. Il primo riguarda la competenza didattica del docente, la metodologia di insegnamento utilizzata, la sua capacità di ottenere, suscitare motivazione e attenzione per quanto insegnato. Il secondo riguarda la triade, noia-controllo-disciplina, cioè da una parte il modo in cui un docente opera per il raggiungimento di livelli di disciplina accettabili, in relazione al numero e all’età degli alunni, dall’altra il modo dei ragazzi di riconoscere, affrontare e rendere socialmente non troppo distruttivo, il sentimento di noia eventualmente provato....
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Insegnanti in regola <br>Regole e competenze per la gestione della classe approfondimento: Insegnanti in regola <br>Regole e competenze per la gestione della classe
Educare il Cuore <br>L'intelligenza emotiva degli adolescenti a scuola Polito Mario
Educare il Cuore
L'intelligenza emotiva degli adolescenti a scuola
La Meridiana
pag. 104 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2005 - ISBN. 978-88-89197-63-9

€. 13.00 €. 12.35 (-5%)

Perché a scuola si deve formare solo la mente e non il cuore?  Può essere autentica l’educazione che trascura la consapevolezza di sé, l’empatia, la solidarietà? No. E, infatti non lo è. Allora viene da chiedersi: qual è il costo di un’insufficiente intelligenza emotiva, di un’autostima ferita, di un’identità personale frantumata, di un’incomprensione reciproca? Lo sappiamo: intolleranza, odio, crudeltà, in fondo violenza. Non dall’ignoranza sul teorema di Pitagora o sulla legge fondamentale della chimica nascono le guerre ma dalla mancanza di sensibilità, giustizia, relazioni positive. Questo libro, attraverso un’articolata proposta metodologica arricchita da una vasta gamma di suggerimenti operativi, lancia una sfida provocatoria rivolta alle famiglie, come luogo di crescita emotiva comunitaria, e alla scuola, come comunità di apprendimento: rovesciare il luogo comune secondo il quale la scuola non si deve interessare ai bisogni del cuore. Una scuola estranea alla dinamica emozionale non serve alla vita. Non serve all’umanità. Semplicemente è inutile.
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Educare il Cuore <br>L intelligenza emotiva degli adolescenti a scuola approfondimento: Educare il Cuore <br>L intelligenza emotiva degli adolescenti a scuola
Incontrare mamma e papà <br>Strumenti e proposte per aiutare i genitori Francesco Berto, Paola Scalari
Incontrare mamma e papà
Strumenti e proposte per aiutare i genitori
La Meridiana
pag. 128 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-87507-13-3

€. 12.91 €. 12.26 (-5%)

Aiutare i genitori a svolgere nel modo migliore il loro ruolo educativo, anche per il più esperto consulente e formatore, non è affatto semplice. La relazione con i figli pone nuove e problematiche situazioni da gestire. La consapevolezza della responsabilità educativa è cresciuta negli ultimi anni per cui sempre più numerosi sono i genitori che vogliono imparare a essere tali, accettando la sfida della formazione, costringendo così anche i consulenti e i formatori a una costante verifica dei loro metodi. Per il professionista risulta talvolta complesso gestire, nella relazione professionale che si instaura con l’adulto che gli parla da genitore, il figlio che è stato e soprattutto fare in modo che la personale esperienza relazionale con i propri genitori non prenda il sopravvento. Questo libro è utile per i genitori che hanno voglia di confrontarsi con esperienze di altri per capire meglio i loro figli e se stessi. È indispensabile per gli operatori perché fornisce loro non solo una varietà di esperienze e di casi già analizzati ma soprattutto suggerisce un metodo di lavoro che ha come unico obiettivo favorire la crescita dei bambini e dei ragazzi aiutando i genitori.
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Incontrare mamma e papà <br>Strumenti e proposte per aiutare i genitori approfondimento: Incontrare mamma e papà <br>Strumenti e proposte per aiutare i genitori
Questo strano strano mondo<br>Giochi per imparare a improvvisare Liuzzi Chiara
Questo strano strano mondo
Giochi per imparare a improvvisare
La Meridiana
pag. 32 - formato: 21 x 25 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-6153-140-6

€. 18.00 €. 17.10 (-5%)

Lasciate ogni spartito e chiudete ogni libro voi che entrate. Benvenuti nel mondo dell’improvvisazione dove si ascoltano le emozioni che albergano nel proprio corpo e si aprono canali comunicativi imprevedibili e profondi con le persone. Si chiama composizione istantanea, perché si crea nel preciso momento in cui si realizza, ma si intende anche come la fine di un percorso che in quanto tale richiede tecnica e una costante pratica. Insomma per improvvisare bisogna prima apprendere. Imparare le regole del gioco, interiorizzarle e poi… dimenticarle.
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Questo strano strano mondo<br>Giochi per imparare a improvvisare approfondimento: Questo strano strano mondo<br>Giochi per imparare a improvvisare
Scuola Amica<br>Come seguire con profitto e senza ansie i propri figli nello studio Settimo Giulia
Scuola Amica
Come seguire con profitto e senza ansie i propri figli nello studio
Red Edizioni
pag. 105 - formato: 15 x 21 cm. - anno: 2011 - ISBN. 978-88-573-0279-9

€. 12.00 €. 11.40 (-5%)

Questo libro affronta il tema del rapporto di figli e genitori con la scuola, a partire dal primo approccio, quello con la scuola dell'infanzia, per proseguire con la scuola primaria e con la scuola secondaria di primo grado. L'obiettivo è di aiutare i bambini e i ragazzi a vivere lo studio come un valore e la scuola come un'occasione di crescita, imparando ad affrontare con fiducia e serenità anche i problemi, se qualcosa non va per il verso giusto, considerandoli sempre un'opportunità per migliorare. L'autrice spiega come sia possibile rendere più sereno il rapporto con lo studio, i compiti, gli insegnanti, suggerendo dove è bene che il genitore intervenga (gestire il tempo, ascoltare la ripetizione delle lezioni ad alta voce, controllare che i quaderni siano ordinati...) e dove invece intervenire sarebbe un errore (sostituirsi al ragazzo, farlo sentire inadeguato, interporsi nel suo rapporto con maestre o professori, limitare la sua creatività, fare i compiti per lui...). Il libro aiuta inoltre i genitori a gestire il rapporto con gli insegnanti, facendone un utile e proficuo momento di confronto
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Libertà e Amore<br />l'approccio Montessori per una educazione secondo Natura Elena Balsamo
Libertà e Amore
l'approccio Montessori per una educazione secondo Natura
Il Leone Verde
pag. 358 - formato: 15 x 21 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-95177-59-5

€. 20.00 €. 19.00 (-5%)

L'autrice di Sono qui con te ci propone con questo suo ultimo volume un viaggio attraverso il tempo e lo spazio per scoprire una nuova modalità di approccio al bambino, dalla vita prenatale all'adolescenza: è la visione di Maria Montessori, che ha dato origine ad un sistema educativo rivoluzionario diffuso in tutto il mondo ma ancora poco noto da noi in Italia. Le sue scuole sono un vero e proprio laboratorio creativo in cui, in un clima di estremo rispetto e di autentica libertà di scelta,le potenzialità del bambino possono svilupparsi e sbocciare in tutta la loro forza e bellezza. Ma quello montessoriano non è solo un metodo educativo, è molto di più: è un modo di guardare il mondo e le creature che lo abitano con gentilezza e amore, nella consapevolezza che siamo tutti parte della stessa grande ragnatela...
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Le 398 meravigliose maestre dell'Aquila<br>Progetto sperimentale per contrastare gli effetti del trauma tramite la scuola Magda Di Renzo, Federic Bianchi di Castelbianco
Le 398 meravigliose maestre dell'Aquila
Progetto sperimentale per contrastare gli effetti del trauma tramite la scuola
Edizioni Magi
pag. 302 - formato: 16,5 x 24 cm. - anno: 2010 - ISBN. 978-88-7487-054-7

€. 20.00 €. 19.00 (-5%)

Quando i bambini più disagiati presenti al laboratorio della Villa Comunale hanno iniziato a prendere a calci il cartone che sarebbe servito per la costruzione della casa, non stavano opponendosi a una richiesta ma stavano semplicemente esprimendo la loro incapacità a vivere quella esperienza. Il rischio che si può correre con i bambini, quando non si è pronti ad affrontare il contenuto emotivo delle esperienze, è quello di sdrammatizzare negando la gravità della situazione e impedendo qualsiasi tipo di elaborazione. Le insegnanti rappresentavano per i bambini l’unico punto di riferimento in una realtà che aveva perso tutti i suoi parametri spaziali e temporali e garantivano, in tal senso, la continuità necessaria a ogni processo di crescita. È dunque al senso materno insito nel ruolo della maestra che abbiamo affidato gli strumenti per avvicinare il mondo affettivo dei bambini ed è alla loro professionalità che abbiamo consegnato le tecniche per rendere operativo il lavoro nelle classi. ....
DISPONIBILE clicca per inserire nel carrello il prodotto: Le 398 meravigliose maestre dell Aquila<br>Progetto sperimentale per contrastare gli effetti del trauma tramite la scuola approfondimento: Le 398 meravigliose maestre dell Aquila<br>Progetto sperimentale per contrastare gli effetti del trauma tramite la scuola
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