DISPONIBILE 3-4 gg. lavorativi
|
Howard Gardner
Aprire le Menti
La creatività e i dilemmi dell'educazione
Feltrinelli
Pag. 352
Formato: 13 x 20
Anno: 2014
ISBN: 978-88-0788-530-3
€. 14.00 €. 13.30 (-5%)
Nato a seguito di un progetto di studio comparativo tra i sistemi di istruzione cinese e americano, questo libro è andato via via assumendo i connotati di un'indagine profondamente coinvolgente l'autore, che vi ha immesso l'intera sua esperienza di sviluppo intellettuale e di scelta professionale, spingendosi quindi fino a un primo tentativo di fissare i termini di una spiegazione teorica al fenomeno della creatività e ai modi per aiutare l'espressione.
Affronta il tema del multiculturalismo nella scuola e i modi in cui insegnare. L'obiettivo è sempre insegnare a leggere, scrivere, parlare, far di conto, ascoltare, valutare, misurare, ma i modi e i tempi di insegnare queste capacità dovranno variare da persona a persona.
Altri libri di Educazione
Altri libri dell'autore: Howard Gardner
Altri libri dell'editore: Feltrinelli
Scheda dell'autore: Howard Gardner
|
informazioni sull'Autore: Howard Gardner
Howard Gardner (Scranton, 11 luglio 1943) Professore presso la Harvard University nel Massachusetts, ha acquisito celebrità nella comunità scientifica grazie alla sua teoria sulle intelligenze multiple. La sua proposta consiste nel considerare priva di fondamento la vecchia concezione di intelligenza come un fattore unitario misurabile tramite il Quoziente d'intelligenza (Q.I.), e sostituirla con una definizione più dinamica, articolata in sottofattori differenziati. È attualmente considerato uno dei più importanti esponenti dei cosiddetti teorici dell'intelligenza fattorialista, o S, contrapposti ai globalisti, o G. È noto anche per aver scritto alcuni importanti testi di psicologia dell'educazione e per aver elaborato la più importante storia classica della nascita della scienza cognitiva, The Mind's New Science (1983). Per le sue ricerche ha ottenuto vari riconoscimenti e lauree ad honorem.
Le ultime novità di questa categoria
|
