In questo Argomento
Tra Sole e Terra
la vita delle piante - letture di botanica
Quando il bambino comincia a giocare, raccoglie indifferentemente bacche, foglie, semi, così come colleziona sassolini, conchiglie o piume; tutto ha per lui il medesimo grande valore. Rivolge però l'interesse più vivo al mondo animale, specialmente al cane o al gatto di casa. Essi mangiano con lui, giocano con lui, se nessuno lo vieta dormono con lui; l'animale ubbidisce e disubbidisce. Ben diverso è il suo rapporto con le piante; se in strada o in giardino cade un albero è un avvenimento, se ne muore uno deve essere abbattuto e il fatto può interessare per tutto il lavoro che ne deriva. Poi ci sono le rose della nonna da innaffiare per farle un piacere, ci si arrampica su di un ramo e quel ramo può essere altalena, nave, casa secondo la fantasia del momento; ma il bambino vive soprattutto nell'elemento "volontà" e per sua natura non è un contemplatore. Non si pone quindi troppe domande sull'intima essenza del mondo vegetale e per questo interessarlo alla botanica è molto più difficile che interessarlo alla zoologia. ...
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